폭넓고 다양한 능력을 평가하기 위해 지문의 소재를 특정 분야로 제한하지 않고 경제·철학 등 다양한 소재의 지문과 자료를 활용했다고 덧붙였다.

다음은 출제본부가 밝힌 국어영역의 문항 유형이다.

◇ 화법

화법의 개념·원리·과정에 대한 이해와 화법 능력을 평가하기 위해 '수라상'에 관한 학생 발표를 소재로 한 문항, 현대소설 '허생의 처'에 대한 독서 토의를 소재로 한 문항 등 5문항이 출제됐다.

◇ 작문

'독서 토의를 바탕으로 한 자기 성찰적 글쓰기'를 소재로 한 문항, '봉사의 날 운영 방식 변경을 주장하는 글쓰기'를 소재로 한 문항 등 5개 문항이 나왔다.

◇ 문법

국어의 구조·변천, 국어 생활에 관한 이해를 평가 목표로 했다. 국어 단어의 역사적 형성 과정을 설명한 지문을 바탕으로 출제한 문항, 음운 변동 현상의 분석을 소재로 한 문항, '사전의 개정 내용'을 소재로 한 문항 등 5개가 출제됐다.

◇ 독서

총 15개 문항을 출제했다. 아리스토텔레스의 목적론을 소재로 한 철학 지문, 환율의 오버슈팅(시장가격의 일시적인 폭등 혹은 폭락) 현상과 관련한 경제학적·행정학적 설명을 융합한 지문, 디지털 통신 시스템의 부호화 과정을 소재로 한 기술 지문 등 다양한 제재를 활용했다.

◇ 문학

모두 15개 문항을 출제했다. 이육사의 '강 건너간 노래', 김광규의 '묘비명' 등을 소재로 한 현대 시 지문, 김만중의 '사씨남정기'를 소재로 한 고전소설 지문, 이정환의 연시조 '비가'(悲歌)와 이병기의 현대수필 '풍란'을 소재로 한 고전 시가·현대수필 복합 지문, 이문구의 '관촌수필'을 소재로 한 현대소설 지문 등 현대와 고전의 다양한 작품을 활용했다.